Índice.

  ÍNDICE

·PRIMER TRIMESTRE·
  
  -Crónica-
 -Menú saludable-
 -Uso seguro de internet-
 -¿Que haces en tu tiempo libre{De ingles ]
 -Viaje imaginario- 
 -Los seres vivos-
 -Lo invertebrados-
 -Caricatura-
 -Nuestro colegio-
 -Debate-

·SEGUNDO TRIMESTRE·
  
 -Navidad en otros países-
 -Los sistemas-
 -Descripción de paisajes y lugares-
 -Fuengirola Auentada-
 -Mi vida-
 -Autobiografía-
 -Textos instructivos-
 -Método cientifíco-
 -Entrevista-
 -Banda de rock and Roll [ Ingles]

  ·TERCER TRIMESTRE·

 -Creación de cuentos, poesía y cómic. -Apadrinamiento lector-
 -Discurso de graduación-
 -Inventos {Ingles}-

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Conclución

  Conclución. Para finalizar me gustaría decir que pasamos a un nuevo curso , es decir nos vamos del colegio Andalucía para entrar en el instituto . Hacer el porfolio nos ha ayudado a realizar todos los trabajo durante el curso de 6ºc , ha dar nos cuenta de que este año nos a servido de mucha a yuda  y que si alguna vez quisiera ver mis trabajos para recordaros a todos  solo tengo que acudir a mi porfolio y recordar todo lo que hice en 6ºc. Al hacer este el ultimo curso siempre echare de menos el colegio Andalucía y a mi profesor que me enseño todo lo que se de sexto. Se que en secundaria sera mas difícil y no haremos lo que hacíamos con el profesor y si me olvido del profesor solo tendré que mirar el porfolio para recodar lo bien que no lo pasábamos, mas cuando jugabamos a las damas y le machacaba o el ami .   Para ir terminando, me gustaría agradecer a  la gente que quiero , profesores y compañeros por todo lo que me han ayudado durante todo este tiempo y haunque en al
Leer más

descripción de paisajes y lugares.

Descripción de paisajes y lugares.                           Proceso de realización. Este proyecto se realizó de la siguiente manera: nuestro profesor nos propuso describir la "Torre de Pisa" y había que visualizar todo lo que había en la foto, el monumento y todo lo que le rodeaba y describirlo, cada detalle importaba.  Resultó algo difícil porque no era fácil detectar cada uno de los elementos que había presentes, y, por otro lado, la forma de expresar por escrito lo que la foto nos transmitía, en ocasiones, necesitábamos la ayuda de nuestro tutor para describir de manera adecuada, con un vocabulario rico y no repetitivo.  Podíamos empezar describiendo lo que veíamos en un primer plano y después lo que observamos en un segundo plano. Otra opción era empezar con la descripción de detalles de arriba a abajo o de izquierda a derecha, por ejemplo. Debíamos de escribir un número mínimo de líneas y párrafos para que la descripción fuese compacta y de calidad.  
Leer más

Menú saludable.

Menú saludable.                                                          Proceso de realización. Este trabajo nos sirvió para conocer si los alimentos que ingerimos son buenos o no tanto  para nuestra salud, nuestro cuerpo. Hoy día es muy importante concienciar, no solo al alumnado sino también a las familias, de la necesidad de seguir una dieta equilibrada y la práctica de algún tipo de actividad deportiva para un desarrollo integral del individuo. El trabajo se realizó de manera individual, se creó en genial.ly, cartulina o en un folio cualquiera. Enlazando con plástica, realizamos una pirámide alimenticia donde aparecían alimentos, el nombre de cada nivel de la pirámide y las veces que deberíamos ingerir tal alimento al día/semana. Este dibujo lo añadimos a nuestro trabajo, aunque algunos no lo incluyeron porque realizamos un genial.ly. Un plan de vida saludable requiere un aporte equilibrado de todos los
Leer más