Portfolio de Paulina

  Conclución. Para finalizar me gustaría decir que pasamos a un nuevo curso , es decir nos vamos del colegio Andalucía para entrar en el instituto . Hacer el porfolio nos ha ayudado a realizar todos los trabajo durante el curso de 6ºc , ha dar nos cuenta de que este año nos a servido de mucha a yuda  y que si alguna vez quisiera ver mis trabajos para recordaros a todos  solo tengo que acudir a mi porfolio y recordar todo lo que hice en 6ºc. Al hacer este el ultimo curso siempre echare de menos el colegio Andalucía y a mi profesor que me enseño todo lo que se de sexto. Se que en secundaria sera mas difícil y no haremos lo que hacíamos con el profesor y si me olvido del profesor solo tendré que mirar el porfolio para recodar lo bien que no lo pasábamos, mas cuando jugabamos a las damas y le machacaba o el ami .   Para ir terminando, me gustaría agradecer a  la gente que quiero , profesores y compañeros por todo lo que me han ayudado durante todo este tiempo y haunque en al

Fuengirola aumentada.                            Proceso de realización. En el segundo trimestre realizamos un trabajo titulado "Fuengirola Aumentada" trabajado en las desde las áreas de Cultura Digital e Inglés con nuestros profesores Don Isidro y Don José Ángel.  Para realizar este trabajo nuestro profesor creó un blog y nos hizo a cada uno autores para que  nosotros escribiéramos nuestras entradas de lugares y rincones emblemáticos de Fuengirola por su 175 aniversario.  Cada entrada constaba con lo siguiente: Una breve descripción sobre ese rincón, calle, monumento... luego un audio del mismo texto en Español y cuando tuviéramos todo eso escribirlo en Inglés para que nuestro tutor lo corrigiera para darle el visto bueno y subirlo al blog, después de tener todo eso nos lo tenían,os que preparar muy bien en Inglés con un buen acento parea grabar otro audio en Inglés del mismo texto. También teníamos pensado escribirlo en Francés ya que es otra lengua importante

Descripción de paisajes y lugares.                           Proceso de realización. Este proyecto se realizó de la siguiente manera: nuestro profesor nos propuso describir la "Torre de Pisa" y había que visualizar todo lo que había en la foto, el monumento y todo lo que le rodeaba y describirlo, cada detalle importaba.  Resultó algo difícil porque no era fácil detectar cada uno de los elementos que había presentes, y, por otro lado, la forma de expresar por escrito lo que la foto nos transmitía, en ocasiones, necesitábamos la ayuda de nuestro tutor para describir de manera adecuada, con un vocabulario rico y no repetitivo.  Podíamos empezar describiendo lo que veíamos en un primer plano y después lo que observamos en un segundo plano. Otra opción era empezar con la descripción de detalles de arriba a abajo o de izquierda a derecha, por ejemplo. Debíamos de escribir un número mínimo de líneas y párrafos para que la descripción fuese compacta y de calidad.  

Los sistemas.                        Proceso de realización .                           A principios del segundo trimestre, realizamos   un trabajo titulado “Los Sistemas” trabajado dentro de las áreas de Lengua y de Ciencias Naturales. Nuestro profesor Don José Ángel nos propuso elaborar este trabajo, ya que estábamos dando dicho tema. El trabajo era por parejas y cada una de ellas elegía una temática: sistema circulatorio, sistema excretor, sistema digestivo o sistema respiratorio. El trabajo tenía dos partes: la primera parte era una exposición oral y lo podías realizar con Genially una aplicación muy creativa y enriquecedora, en word o en una cartulina. Si queréis visitar Genially aquí tenéis un enlace. https://www.genial.ly/es La segunda parte consistía en realizar un cuento donde los protagonistas eran partes del cuerpo dependiendo del sistema, tenías que leerlo con tu pareja en voz alta delante de toda la clase. Recibimos ayuda de nuestro profes

Navidad en otros países.                         Segundo trimestre.                                            Proceso de realización. Este trabajo lo hemos realizado en la área de inglés. El trabajo se realizaba en grupos de 4 ó 5 personas.  Teníamos que hablar de un país de cada uno de los continentes de nuestro mundo. En nuestra exposición incluíamos cosas como: qué gastronomía preparan para la Navidad, como decoran sus casas o calles, que canciones típicas representan, etc. Para la realización de este proyecto usamos cartulinas, videos, audios musicales, aplicaciones interactivas, en fin, cualquier recurso con el que diésemos a conocer "nuestro" país de la manera más entretenida y didáctica. Algunos grupos se animaron a realizar una dramatización para captar la atención del resto del alumnado. Todos aprendimos mucho de cómo celebran la Navidad algunos países alrededor del mundo. Aprendimos que España es, en muchos sentidos, un país singular en cuant

Debate.                                   Proceso de realización. Uno de los trabajos más enriquecedores que hicimos durante el curso fue la realización de un debate académico. El Debate no es simplemente una competición entre dos equipos en la que se gana o se pierde, sino que además los de batientes adquieren y desarrollan una serie de roles. El debate era sencillo, empezaba el introductor exponiendo los argumentos y presentando a su grupo, después los refutadores 1 y 2 argumentando su posición, mostrando evidencias y lanzando dardos al equipo contrario, y por último el conclusor que resumía lo que su equipo había expuesto y aclarando los argumentos defendidos.  En clase nos enfrentabamos para familiarizarnos con el debate, partacipaban dos grupos compuestos por 4 miembros. Cuando se dominaba la técnica del debate académico se llevó a cabo una competición a nivel de tercer ciclo lo cual fue muy enriquecedor y gratificante. Aquí la pregunta estaba

Colegio  ideal.                    Proceso de realización. Este trabajo lo hemos realizado en el área de lengua y cultura digital. Consistía en  tomar las medidas del colegio y usarlas para haceruna maqueta o bien hacer el colegio ideal en un juego muy conocido: 'Minecraft'. Nuestro profesor nos grabó presentando nuestra maqueta con una bara nos la hibamos pasando y poco a poco lo enseñábamos o sino un tutorial del juego en el que se hacian un vídeo donde "Steve" que es el muñeco del juego lo enseña.  Así les demostrábamos como quería que fuese nuestro colegio, a parte dos compañeras hicieron un vídeo para el periodo en el que los padres quieren cambiar a sus hijos para así atraerlos más y demostrarles que nuestro colegio es el mejor. Usamos distintas fuentes como pueden ser el blog de Isidro Rodríguez Pulido y apoyo de los amigos, profesores y familiares, los que hicieron maqueta la elaboraron sobre un cartón y a raíz de ahí empezamos a pone

Caricatura.                              proceso de realización. En el área de Plástica hemos llevado a cabo una actividad muy divertida: la caricatura.  La trabajamos de forma individual y le dimos un pequeño toque personal y asi nuestra familia podría admirar y disfrutar de nu estro trabajo.   La caricatura es un retrato que exagera o distorsionarse la apariencia física de una o varias personas en ocasiones un retrato de la sociedad reconocible, para crear un parecido fácilmente identificable y, generalmente, humorístico. Usamos materiales sencillos como el lápiz y los lápices de colores o ceras para colorearlo. Elegimos un personaje de la sociedad actual para caricaturizarlo. Elegimos deportistas, personajes de cuentos o películas, incluso... a algún compañero/a de clase, siempre contando con el consentimiento de él o de ella. El resultado fue muy divertido y enriquecedor . Pudimos comprobar que cada persona tiene unos rasgos f ísicos únicos e inigu

 Los invertebrados.                                                                            Proceso de realización.  En las áreas de Ciencias Naturales y Lengua abordamos este proyecto. Para ello, hemos tenido que utilizar varias webs para hacer una búsqueda y recopilar la información más atractiva y novedosa sobre el animal que nos tocó por sorteo. El sorteo lo tuvimos que hacer para que a cada uno le tocase un animal diferente y que todos aprendieran curiosidades de los seres vivos ya que casi todo el mundo querían hacer los mismos. Consiste en aprender las cosas más importantes de aquellos invertebrados, por ejemplo: los que son más peligrosos, los que no, los más agresivos... Además, cuando teníamos la información guardada y recopilada tuvimos que realizar una exposición oral durante aproximadamente 2 minutos delante de todos nuestros compañeros/as y nuestro tutor (José Ángel). Ya terminadas y presentadas todas las charlas tuvimos que hacer una valoración co

Viaje imaginario.                                               Proceso de realización. Al comienzo del segundo trimestre y dentro del área de ciencias sociales realizamos un trabajo muy creativo y a su vez motivador. Lo comenzamos durante las vacaciones de Navidad y lo finalizamos y presentamos cuando volvimos a clase. Este proyecto consistía en imaginarnos un viaje a uno de los dos archipiélagos que existen en España, las Islas Canarias o las Islas Baleares. Teníamos que detallar lo que hacíamos, visitábamos, la gastronomía que probábamos... cada día de nuestro viaje. Teníamos la posibilidad de visitar más de una isla del archipiélago escogido o permanecer en un isla. Si visitábamos más de una isla era interesante detallar también el medio de transporte que usábamos para desplazarnos de una a otra. Nuestro viaje lo pudimos exponer delante de nuestros compañeros y compañeras de clase. La presentación del mismo se llevó a cabo usando cualquiera de los recursos

   ¿Que haces en tu tiempo libre?                                                            Proceso de realización.                              Este trabajo fue realizado en el área de Inglés. Consistía en preguntar a gente con las que te podías encontrar por la calle qué le gustaba hacer en su tiempo libre y le dabas a elegir entre algunas de las siguientes opciones: navegar por internet, ver películas, ir a pescar, aprender diferentes idiomas, haces pasatiempos o puzzles o escuchar música.  El  proyecto  fue  enriquecedor ya  que  pudimos  practicar nuestro  nivel  de  inglés  con  otras   personas  que  no conocíamos  y  nos  lo  pasamos  muy  bien.                                                                               Valoración personal . Lo que no me gusto mucho de este trabajo fue que tenia que preguntar le a la gente .P ero en general todo fue muy divertido no es tan malo preguntar a la gente porque así podias ir perdiendo esa verguenza de hablar c

Uso seguro de internet.                                                 Proceso de realización. Este trabajo consiste en dar consejos para que navegues más seguro en la red.  Lo que hicimos fue, en un vídeo, explicar, ofrecer trucos y consejos para estar seguro cuando navegamos por la red y no caer en manos desconocidas que puedan hacer de nuestra privacidad un calvario. Por parejas y en orden alfabético íbamos explicando y dramatizando en ocasiones, paso por paso, como deberíamos actuar en la red, desde cerrar siempre nuestra cuenta hasta desconfiar de personas desconocidas que intentan ganarse nuestra confianza. Hoy día estamos expuestos a muchos peligros e internet es uno más. Un uso responsable del mismo y con la supervisión de un adulto es suficiente para poder disfrutar de una herramienta infinita y con multitud de posibilidades.                                  Valoración personal. L a verdad eso de grabar no medio mucha gra cia por que bueno.. ya q

Menú saludable.                                                          Proceso de realización. Este trabajo nos sirvió para conocer si los alimentos que ingerimos son buenos o no tanto  para nuestra salud, nuestro cuerpo. Hoy día es muy importante concienciar, no solo al alumnado sino también a las familias, de la necesidad de seguir una dieta equilibrada y la práctica de algún tipo de actividad deportiva para un desarrollo integral del individuo. El trabajo se realizó de manera individual, se creó en genial.ly, cartulina o en un folio cualquiera. Enlazando con plástica, realizamos una pirámide alimenticia donde aparecían alimentos, el nombre de cada nivel de la pirámide y las veces que deberíamos ingerir tal alimento al día/semana. Este dibujo lo añadimos a nuestro trabajo, aunque algunos no lo incluyeron porque realizamos un genial.ly. Un plan de vida saludable requiere un aporte equilibrado de todos los

Crónica De Paulina.                                             Primer trimestre                                             Proceso de realización. Este trabajo lo hemos realizado la ayuda de los portátiles de clase y de casa. No hemos necesitado ninguna información de libros ni paginas webs puesto que se trataba de contar lo que habíamos hecho este verano: los lugares que visitamos, con quién hemos estado, las actividades realizadas... todo en tercera persona para referirnos a nosotros mismos. Cada día de verano lo anotábamos en un cuaderno a modo de diario para que, cuando entrásemos al colegio en septiembre, pudiéramos redactar lo acontecido durante nuestras vacaciones. Durante este curso, la extensión mínima de cualquier trabajo escrito ha sido de seis párrafos y cada uno de ellos de seis líneas. No nos ha costado realizar esta redacción puesto que el verano ha sido largo y muy provechoso. Los materiales que hemos utilizado han sido: un ordenador, u